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宁波市江北区甬江实验学校
简介
29500平米，学校教学的目的不仅仅在于传业解惑，素质教育的当下更重要的是激发起学生对于学习的兴趣，使其可以乐学其中。基于这样的思考，建筑师以“乐”为主题，从建筑空间的角度提出满足“乐”空间的两大条件：一是“自成天地”的围合所带来的空间归属感；二是教学资源的最大化共享和校园活动空间的最大化拓展，即公共性的最大化。进而围绕“乐”的主题，设计提出“乐学大院”的空间概念模式。
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